文传学院各党支部学习《中国共产党问责条例》

2016-8-20

文传学院党总支高度重视暑假“两学一做”学习教育，放假前已对学习教育活动的具体内容和形式做出针对性的安排。8月份各支部重点学习《中国共产党问责条例》（以下简称《条例》），以下是各支部的学习情况总结汇报。

中文系党支部在8月15日-19日在微信上开展学习讨论。党员们认真学习《条例》，结合自己的生活工作实际，深入剖析，发自肺腑，表达了自己最真实的体会。以下是部分党员的精彩发言。

党总支书记陈改玲认为，为了实现党的历史使命，推进全面从严治党，解决管党治党关键问题，中国共产党颁布了《问责条例》。本条例明确了党组织和党的领导干部的权利与责任与监督的关系：有权必有责，有责要担当，失责必追究。该条例对问责机关、问责对象、要承担的责任、原则；问责情形、问责方式、问责权限以及问责后如何做，问责期限都做了明确的规定。对此，我们不仅要牢记在心，还要抓落实，把党的问责条例体现在实际工作中。对照问责条例，学院党总支书记，除了明确作为党员的主体责任外，还要担当好监督责任和领导责任。我所在的人文学科，党员老师都是高级知识分子，思想活跃，三观有时会不统一，这为我带好班子和负起主要领导的责任带来一定的压力，但是有压力就要勇于担当。在具体工作中，我本人首先以身作侧，传播正能量，同时还要敢于负责任，随时监督、提醒身边的党员，不做老好人，免得造成不良影响，损失党的利益。

教工支部书记贾芹认为“有权必有责，有责要担当，失责必追究。”这几句话非常有分量，但要执行起来需要机制上的保证。也就是一定要建立健全监督管理机制，不让贪心之人肆无忌惮、不让正直的人被拉下水。暑假在农村呆了几日，听亲戚闲聊，竞选村干部时，为了拉选票，有人给各家各户送钱，而这些钱必定在任职后通过非法手段捞回来，比如卖地、卖树等等。这就是有权无担当、缺乏问责机制。农村基层党组织是细胞，是基础，缺乏问责机制，会使党的形象大大受损，在农村失去人心。作为高校基层党组织--系党支部，也要吸取经验教训：加强党员自身修养，提高党组织的凝聚力，加强层级的监管度。

中文系主任单宝顺认为，在中国共产党成立95周年之际，中共中央政治局会议审议通过《中国共产党问责条例》。近日，中共中央印发了《问责条例》。《问责条例》体现了党的十八大以来管党治党理论和实践创新成果，是全面从严治党重要的制度遵循，对于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，实现党的历史使命，具有十分重要的意义。权力就是责任，责任就要担当。回顾我们党95年奋斗历程，担当精神是共产党人的鲜明品格，也是党领导人民创造辉煌成就的光荣传统。新形势下，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键是各级党组织尤其是党员领导干部要担当责任，做到在党爱党、在党忧党，为党尽职、为民尽责。实践证明，有敢于担当、勇于负责的党组织和领导干部，党的建设、管党治党就会坚强有力，党的领导核心作用就能充分发挥。责任重如泰山。唤醒责任意识，激发担当精神，永葆党的凝聚力和战斗力，始终是全面从严治党的重要课题。

传播系教工支部在8月中旬利用支部微信群组织全体党员专题学习《条例》，全体党员逐条逐项、原原本本地对《条例》进行了学习，并从《中国共产党问责条例》的制定背景、目的意义、问责内容、问责方式和处分方式等方面进行了认真解读。大家意识到，《中国共产党问责条例》的印发施行，是继《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》之后的又一项重要的党内法规，标志着党的问责工作得到了进一步规范和强化。

支部成员在微信群里还分享了省委书记夏宝龙的署名文章《用好< 问责条例>这一利器》和中央政治局常委、中纪委书记王岐山在人民日报的署名文章《用担当的行动诠释对党和人民的忠诚》。党员们纷纷发表自己的感想和体会，以下摘录了部分精彩观点：

日前公布的《中国共产党问责条例》，确立了“终身问责”制度，即“对失职失责性质恶劣、后果严重的，不论其责任人是否调离转岗、提拔或者退休，都应当严肃问责”——这一条，相当给力！其实就是以问责方式倒逼责任落实的具体举措。

《问责条例》学习后，我的体会是能真切感受到落实全面从严治党的严肃性和战略性，通过问责制度，才能形成真正的约束力、责任感和执行力。这对于我们党的建设意义重大。作为一名党员，要有担当，要成为有责任感的一份子，做好自己负责担当的各项工作，不忘初心，努力奋斗。

问责一个，惊醒一片。这个效果就非常有力！我记得在新闻联播里面看到过一条新闻，讲的是福建福清市住建局的一次问责条例学习，看到追责问责之后，给该市住建系统党委的警示意义。这条新闻正好排到了我国即将发射量子通讯卫星的前面，让我联想到问责条例的责任传递效果就好比量子通信，心有灵犀，将重大责任通过有效机制，瞬间穿越，具有战略价值，其深远意义体现在未来。

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汉语国际教育党支部组织全体党员全文学习了《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党问责条例》，同时把学习《问责条例》与浙江理工大学各项规章制度相结合，引导党员自觉地把工作纪律和规矩铭记于心，践行于日常工作和生活当中。8月18日-19日两天，组织党员在微信群里共同学习和讨论，大家认为，《问责条例》落点在“问”。要在“问”字上，做到能问、勤问、敢问。完善监督制度，以制度为基准保障广大党员干部问的权利和义务。在责任问题上要充分发挥制度作用，对领导干部要能问工作问题、勤问经济问题、敢问敏感问题，要鼓励党员干部直面询问、善于接受询问。将“问”在党员干部的生活工作中作为常态化机制。《问责条例》重点在“责”。“问”能保证对问题进行深入的了解，但只问不责在实施过程中会导致《问责条例》缺乏足够约束力，较难形成有效的约束制度同时在对广大党员干部中间也难以形成心理威慑。因此，《问责条例》要“问”更要“责”。要完善已有的问责制度，量化问责标准，保证问责有章可循，有例可依;要加强问责延续性，对已达处理期的同志要加强考核管理，保证达到条例入心，不再触犯的效果。通过学习大家纷纷表示要恪守纪律规矩、从严从实履职尽责，做到在讲规矩、有纪律上树立标杆，在绝对忠诚、廉洁自律上做出表率。学院办公室主任钱毓英认为，行政人员要把问责事项、方式、程序具体化，有效执行学院各项规章制度，以强有力的责任和担当做好各项工作的贯彻执行。要增强服务保障能力，坚持把日常保障同重点保障结合起来，把政务保障同事务保障结合起来，全力做好学院运行保障工作。

学生党支部按照学校组织部有关要求，以严标准、有高效、重组织、善总结为基点，在第一时间下发《条例》组织学习，由于学生各支部正值放暑假期间，考虑到实效问题，学院积极调动各党支部以线上学习讨论为主要渠道，利用组建的QQ、微信群进行有序的讨论学习。此外各学生支部党员还将《问责条例》的讨论学习融入自己的学习生活，每周两次各学生党支部负责人定期汇报组织内的学习讨论情况，同时学院还开展了跨学科，将《条例》的讨论学习融合学科专业，并以此为切入点重点进行学生党员的党性深入教育和党员专业领域的模范带头作用。

制度的生命在于执行。《条例》是全面从严治党的重要制度，要让制度生根、问责落地，必须做好执行这后半篇文章。此次学习，全体党员在继续深入开展“两学一做”的基础上，牢记《问责条例》的核心，深刻理解《问责条例》的精神，将之列入日常学习的内容，并与学习其他党规党纪结合起来，以此来规范自己的工作和言行，做到融会贯通、以学促行、知行合一。