施仁娟，女，浙江绍兴人，博士，讲师，主要研究方向为汉语国际教育和语用学。

主讲课程：

本科生：《对外汉语教学概论》

留学生：《汉语综合5》，《汉语综合4》，《汉语听说5》，《汉语听说1》，《汉语阅读1》，《汉语阅读3》等。

主要论文、著作：

中高级水平留学生口语中“然后”的使用情况研究，《浙江理工大学学报》（社会科学版），2020（2）.

话语标记在对外汉语口语教材中的应用考察及编写建议，《浙江理工大学学报》（社会科学版），2018（6）.

国际化办学背景下高校非英语专业教师跨文化敏感度研究，《嘉兴学院学报》，2018（3）.

从汉语习得角度看话语标记的分类，《温州大学学报》（社会科学版），2016（4）.

留学生跨文化敏感度研究，《浙江理工大学学报》（社会科学版），2016（3）.

汉语教师课堂话语标记使用情况研究，《语文教学•D刊》（学术版），2015（7）.

论元话语与话语标记的关系，《宁波大学学报》（人文科学版），2015（4）.

话语标记与留学生听力理解，《绍兴文理学院学报》，2015（1）.

对外汉语课堂语用教学探索，湖北民族学院学报（哲学社会科学版），2013（4）.

留学生汉语学习焦虑原因分析，《焦作大学学报》，2007（2）.

《基于元话语能力的汉语话语标记研究》，浙江大学出版社，2022.

主要科研、教研项目

《留学生跨文化敏感度及冲突应付方式研究--以杭州高校留学生为例》，杭州市社科规划办2015年度项目（Z15JC076），1/1。

《浙江高校学历留学生择校影响因素研究》，浙江省教育厅2020年度项目（Y202045076），1/5。

《初级水平中亚留学生汉语转折类连词习得研究》，杭州市社科规划办2021年度项目（Z21JC078），1/2。

《毛里求斯“旅游汉语”课程本土化教学研究》，教育部中外语言交流合作中心2021年度国际中文教育研究课题（21YH55C），3/5.

《留学生跨文化敏感度调查与培养研究——以本校留学生为例》，浙江理工大学2015年教育教学改革研究项目（jgel201537），1/1.

《国际化办学背景下的高校教师跨文化敏感度研究》，浙江理工大学2016年高等教育科学研究项目（Xgz1607），1/3。

《汉语国际教育之量词课堂教学改革》，浙江理工大学2018年度课堂教学改革研究项目（kg201826），1/3。

《学历留学生择校影响因素研究》，浙江理工大学2019年度高等教育科学研究项目（Xgz1902），1/3。

主要奖项：

浙江理工大学2015年度，2018年度国际化工作贡献奖。

浙江理工大学2019年度实干基层教学组织奖。