课堂教学是人才培养的主阵地。为迎接教育部本科教育教学审核评估，强化课堂教学质量监控，指导教师提高教学水平，校本科教学评价与指导专家组于4月15日赴临平校区开展集中听课活动。本次活动以“查问题、提建议、促改进”为导向，通过“听、看、评、议”四环节，聚焦教风学风、教学目标达成度、学生参与度等关键指标，为教师提供精准反馈，为迎评工作筑牢根基。

在本次活动中，专家组通过“全方位诊断”与“精准化指导”相结合的方式，深入课堂教学一线，共对54门次通识课和专业基础课进行随堂听课，覆盖理论教学与实践环节。课后专家与任课教师开展一对一交流，从课程内容设计、思政元素融入、信息技术应用等多维度提出改进建议，特别针对青年教师的教学规范性、课堂管理能力进行重点指导。

专家组认为任课教师备课充分，教学内容娴熟，案例设计注重理论联系实际；教学目标明确，重点难点突出，教学活动设计与组织能支持教学目标的达成；学生整体学习状态良好，通过小组汇报、案例研讨等形式实现广泛参与。

专家组指出部分课程学生专注力和抬头率不够理想，个别教师课堂互动不足、驾驭课堂的能力和教学水平有待提升、对智慧教学工具的应用有待加强、课程思政的融入稍显生硬。

专家组希望教师要强化课堂管理，提高学生的参与度；要强化现代信息技术与课堂融合，改进教学手段与方法；要强化“以学生为中心”的教学设计，特别是优化学生小组汇报活动的教学设计，以增强课堂教学效果。

我校始终将听课评课作为教学质量监控的重要抓手。本次集中听课以审核评估为契机，进一步完善教学问题“收集—反馈—整改”闭环机制，加强“五自”质量文化建设，全面提升课堂教学效能，促进学校人才培养质量提升。

（转自校教师发展中心）