为助力新入职教师职业生涯发展与职业能力开发，6月17日，法学与人文学院副院长何苗特邀经济管理学院副院长薛宪方，为近三年入职的20位青年教师开展题为“高校青年教师职业生涯发展与规划”的专题辅导。活动聚焦职业发展心态、发展规划与能力提升路径，通过深度对话引导教师探索成长路径。

成长型心态：职业生涯的底层逻辑

薛宪方以日本经营之圣稻盛和夫的成长经历为引，强调“能力决定起点，心态决定终点”。他指出，青年教师需具备九十分以上的“成长型心态”——坚持长期主义，保持对趋势的敏锐洞察，将职业生涯视为一场马拉松而非短跑。他特别提出“方向大致正确，奔跑中调整姿势”的务实理念，建议教师以3-5年为周期设立阶段性目标，在动态调整中积累标志性成果。

三条发展路径的辩证思考

结合高校生态提出多元化发展模型，薛宪方建议青年教师结合自身优势选择适配路径。

1. 团队融入型：依托“有组织科研”体系，在学科交叉中凝聚合力；

2. 独立特色型：深耕差异化领域（如实务研究、知识传播），打造个人品牌；

3. 专业深耕型：在科研或教学赛道持续突破，通过竞赛、评优实现价值。

职业突围的“三个看”法则

看需求：锚定国家战略与行业痛点，推动学术成果向政策实践转化；

看生态：研判学科地域发展格局，主动对接前沿学术集群；

看自身：运用MBTI等工具认知特质，通过跨龄交流突破认知盲区。

薛宪方以挂职企业高管的经历为例，指出“实践是学术生命力的源泉”，鼓励教师通过校企协作反哺教学科研。他特别强调：“志存高远不是空谈，而是在每个岗位郑重其事地做好本分”，引用苏轼“也无风雨也无晴”的哲学境界，勉励教师以从容心态应对挑战。

何苗在总结中指出，当前学校正处于冲击“双一流”的关键窗口期，青年教师应珍视学院和学校搭建的成长平台，积极参与团队协作。

本次讲座融合学术洞见与人生体悟，为青年教师成长成才提供助力。未来我院将继续举办青年教师培训活动，围绕基于领导梯队的管理能力发展、科研团队组织、教学竞赛、课程项目等等专项，助力教师锚定职业理想，推动职业发展。