为帮助汉语国际教育专业研究生把握行业实情，厘清学习与职业规划思路，10月13日下午，我院特邀汉友通国际教育创始人、中法人文交流协会秘书长赵鹤莉，于L4‑234教室开展“汉教专业面对面——行业视角下的方向、需求与能力储备”专题讲座。我院中文系顾克勇教授、语言研究所所长马春燕副教授共同出席本次活动，2026级国际中文教育专业全体硕士研究生到场学习。

（讲座现场）

厘清认知，读懂行业现状

讲座伊始，赵鹤莉通过现场互动摸排，发现新生对行业的认知多来源于网络碎片化信息，存在诸多困惑。本次讲座围绕行业现状、职业化发展路径、学生发展建议三部分展开，引导同学们建立独立理性客观的专业判断。

“汉语行于四海，民间才是沃土。”赵鹤莉纠正了同学们对于全球中文教学主体的固有认知。她指出，孔子学院属于国家文化对外展示平台，各国本地民办培训机构、中小学才是海外中文教学的主要力量。行业浪潮起落，从来与国际政经风云同频共振，并无恒久的平稳阶段。如今行业褪去疫情之前野蛮扩张的喧嚣，步入提质深耕的上升期，匈牙利、罗马尼亚、法国等欧洲多国长期亟需汉语师资，但人才供给与市场需求之间，仍存在显著的错配。

（赵鹤莉介分析行业现状）

“耳闻终是虚，眼见方为实”。结合多国实地调研见闻，赵鹤莉提醒同学们切忌仅凭网络传言想象海外工作环境。许多学生倾向选择少数发达国家，忽略其他地区真实的人才缺口，主观认知偏见是造成师资分布不均的重要原因。从事海外中文教学，不仅考验教学本领，更考验跨文化共情能力，要尊重不同地域的风俗信仰，以包容之心体察多元文化百态。

把握变化，夯实综合能力

继而，赵鹤莉梳理了当下行业的几处重要变化。第一是教学低龄化、就业职业化，中文教学覆盖到学前群体，学习者从“学中文”转向“用中文”，商务、中医药等方向的“中文+”课程需求持续增加。第二是数字化驱动教学革新，线上学习资源丰富，零基础来华留学生大幅减少，古代汉语价值愈发凸显，各国也在推进适配本土情况的国别化教材。第三，行业更加看重实际工作能力，课堂实操、课程设计、文化积累、线上教学工具使用均为从业者必备素养。她以“上厕所、下厨房”源自四合院方位规制等饶有趣味的文化典故举例，提示许多文化知识课本并未收录，鼓励同学们广泛阅读，筑牢文化基础。

关于教学工作的基本立场，赵鹤莉提到，面对来华留学生，当以“知华、友华、爱华”为育人导向；远赴海外施教，则要恪守正确表达中国的准则，保持不卑不亢的态度，课堂当中做到尊重学生、公平对待。

交流答疑，明确前行方向

互动环节，同学们围绕海外从教条件、岗位能力要求、实习渠道等现实问题踊跃发问，赵鹤莉结合一线工作经验逐一作答，表示跳出外派教师这一单一路径，出版社教材编辑、互联网教育平台项目运营、中国文化中心等岗位均可供同学们选择，研究生阶段当有“自我培育”的觉悟，主动求索，打磨本领。她同时介绍线上实习、学期研学实践等提升实操能力的渠道，为同学们实践赋能。

（互动交流）

最后，赵老师给同学们提出三点务实建议：看懂行业，减少不必要的焦虑；匹配市场需求，拓宽自身选择；提早做好能力储备，争取更好的发展。

此次讲座搭建起学界与行业的沟通桥梁，帮助同学们破除认知误区，认清能力短板。下一步，学院将持续对接行业资源，邀请实务专家进校园，推动专业教学与行业实践深度融合，助力汉语国际教育专业学子厚积学识、锤炼本领，成长为合格的中文国际传播后备力量。

名家简介

赵鹤莉，汉友通国际教育创始人、教学总监，中法人文交流协会秘书长。自2002年深耕汉教行业，长期开展来华留学生汉语教学、低龄留学生教育及名校本科入学考试辅导，累计培养长期、短期来华留学生万余名，向清华、北大、人大、复旦、上海交大输送1863名留学生攻读本硕博学位，专注课程设计与教学研发，携手海外机构培养千余名远程汉语教师。2008年起负责清华、北大等涉外院校汉语教师进修项目，培育海内外汉语教师200余名；自2012年，与国内83所开设汉教专业的高校协同育人，联合培养汉教本硕学生758名，走进百余所高校开展职业化讲座，万余名专业学生受益。

供稿人：黄雨露

初审人：冯暄轩

终审人：何 苗